Les élèves étaient accompagnés d’Audrey Helcman, éducatrice référente, de Mme Couenon, professeur de lettres et professeur principal de la classe et de Julie Perrochaud, responsable de l’animation pastorale.

L’objectif de cette séance était de travailler son intériorité par le biais du mouvement, de s’ouvrir à la nature et aux impressions qu’elle nous offre.

Nous avons travaillé sur : 
-    une collecte de matériaux naturels qui nous a permis de réaliser une œuvre de land art éphémère, 
-    l’initiation aux haïkus, courts poèmes d’origine japonaise,
-    le principe de paréidolie visuelle qui est, selon la définition du Larousse en ligne : « une tendance naturelle à voir     des formes familières (un visage, un animal, par exemple) dans des images vagues ou ambiguës (nuages, rochers, tâches d'encre, etc.) ».

Nous avons ensuite, en classe, trié, recadré et corrigé les photos prises de nos œuvres de land art et de notre promenade. 

Auparavant, une course relais de connaissances nous avait permis de revoir les notions abordées pendant la séance. Nous avons enfin réalisé, à l’aide d’une carte mentale et de nos enseignantes, de petits poèmes, qui s’inspirent des haïkus.